Här finns en av landets största förskollärarutbildningar, samt grundlärarutbildning med inriktning mot fritidshem.

Aktuellt på BUS

Nyhet

Föräldrar och förskola behöver samarbeta bättre kring matematik

Nyhet

AI kan lösa problem i skolan men är också ett potentiellt hot

Nyhet

Ny bok utforskar fördelen med oklara mål

Utbildning och samverkan på BUS

Utbildningarna vid Institutionen för Barndom, utbildning och samhälle fördjupar kunskaperna om barns lärande med betoning på lek, utveckling och meningsskapande.

Institutionen samverkar med andra lärosäten, kommuner, enskilda förskolor och fritidshem genom forskningsprojekt och fortbildningskurser inom ramen för barndomsstudier och professionellt arbete i förskola och fritidshem.

Barndom och lärande

Fördjupningsämnet Barndom och Lärande innebär studier i barndom och yngre barns lärande och levnadsvillkor. Förskolans didaktik med betoning på barns lek, utveckling och meningsskapande utgör en viktig del av ämnet, liksom utvecklande av förskolans lärmiljöer. Förskolans kvalitet, pedagogisk utveckling och en utbildningsfilosofiskt grundad förståelse för verksamheten och dess förutsättningar är områden som institutionen arbetar med i både utbildning och forskning.

Fritidspedagogik

Inom utbildningen för grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem studeras fördjupningsämnet Fritidspedagogik i kombination med ett av följande ämnen: bild, idrott och hälsa eller musik.

Totalt antal träffar: 4

Samverkansprojekt

Klang – Musik i förskola

Klang – musik i förskola vill visa vägar till ett berikande och inspirerande utvecklingsarbete med fokus på barns sång och...

Forskning

Institutionens forskning bedrivs utifrån humanistiska och samhällsvetenskapliga perspektiv. Vårt fokus är undervisning i förskola, historiska och sociologiska perspektiv på barndom och utbildning, fritidshem och pedagogisk filosofi.

Forskningsgrupper, forskare, publikationer och projekt 

Institutionens forskargrupper

Vid institutionen finns fyra aktivt arbetande forskargrupper:

Historiska-politiska studier av barndom, utbildning och samhälle (HPS)

Vid institutionen utgör historiska-politiska studier ett kunskapsområde som behandlar historiska och politiska frågor rörande utbildning och fostran i vid bemärkelse. Teoretiskt intresserar vi oss för den samhällsvetenskapliga kritikens villkor och möjligheter med fokus på fenomen som medborgarfostran, utbildningsinstitutioner, pedagogiskt ledarskap, pedagogiska program, elevhälsa och digitalisering.
Kontakt: Jonas Qvarsebo

Pedagogiska-filosofiska studier av barndom, utbildning och samhälle (PFS)

Vid institutionen utgör pedagogiska-filosofiska studier ett kunskapsområde som behandlar frågor om utbildning och pedagogik i sin vidaste bemärkelse. Genom arbete i skärningspunkten mellan idéhistoria, filosofi och pedagogik, med såväl analytiska som kontinentala förtecken, så utforskas de metaforer, exempel och det vokabulär som finns tillgängliga för verksamma pedagoger och utbildningsforskare. Även om forskningen omfattar en bredd av metodologiska och teoretiska utgångspunkter så är fokus inte sällan på utforskandet och prövandet av de begreppsliga och idémässiga fundamenten för utbildningstänkandet.
Kontakt: Johan Dahlbeck

Sociologiska-barndomssociologiska studier av barndom, utbildning och samhälle (SBS)

Vid institutionen utgör sociologiska och barndomssociologiska studier ett kunskapsområde som behandlar frågor om barns liv och barndom i och utanför förskola, fritidshem och skola. Forskningen fokuserar hur diskurser, aktörer och institutioner bidrar till att forma barndomar och livsvillkor utifrån begrepp som klass, genus, etnicitet, ålder, plats/rum och kultur. Forskningsprofilen omfattar ett brett spektrum av teorier och metoder från human- och samhällsvetenskaperna.
Kontakt: Anne Harju

Didaktiska studier av barndom, utbildning och samhälle (DS)

Vid institutionen utgör didaktiska studier ett kunskapsområde som behandlar frågor rörande relationer mellan barn, lärare och innehåll i utbildning. Forskningen fokuserar undervisning och bildningsprocesser i skärningspunkten mellan barndom, utbildning och samhälle. Didaktiken präglas här av såväl praktiknärhet som teorinärhet, vilket inkluderar vetenskapliga grunder och beprövade erfarenheter i samverkansforskning. Vidare präglas forskningsprofilen av en ”flerstämmig didaktik”, vilken inkluderar allmän didaktik, innehållsfokuserad didaktik/ämnesdidaktik och specialpedagogisk didaktik.
Kontakt: Ann-Christine Vallberg Roth

Om forskargrupperna

Forskargrupperna bedriver både grundforskning och tillämpad forskning. De bidrar med aktuell forskning i undervisningen och i samverkan med externa aktörer. Grupperna är aktiva i nationella och internationella nätverk, konferenser och publikations-forum, diskuterar vetenskapliga texter, söker forskningsfinansiering och stöder gruppmedlemmarnas meriteringsprocesser och doktorandprojekt. Arbetet sker genom seminarier och forskardagar på institutionen.

Forskningsledning vid institutionen: Liselott Mariett Olsson

Totalt antal träffar: 39
Totalt antal träffar: 3

Forskningsämnen

Barn- och ungdomsvetenskap

Det tvärvetenskapliga fältet barn- och ungdomsvetenskap handlar om studier om och tillsammans med barn och ungdomar inom ramen...

Pedagogik

Forskningsämnet pedagogik handlar om studiet av pedagogiska processer i olika kulturella och mellanmänskliga sammanhang....

Fler forskningsmiljöer

Barndom och pedagogik (ChEd)

Forskargruppen Barndom och pedagogik (Childhood and Education) fokuserar på en mångfald av frågor som berör barndom och...

Forskargrupp

Barnets Bästa

Barnkonventionen, inklusive barns digitala rättigheter, utgör grunden för verksamheten inom miljön Barnets Bästa. Inom miljön...

Nuvarande student

Du som är student på ett program eller en kurs vid Institutionen för barndom, utbildning och samhälle hittar information om din utbildning i Canvas. Annan studentrelaterad information hittar du på Studentwebben.

Till Studentwebben

Omtentamen (ej salstentamen)

Omtentamenstillfälle 1 och 2 genomförs inom ett år på samma sätt som ordinarie tentamenstillfälle på den kursspecifika Canvassidan, där kursansvarig även informerar om datum och tillvägagångssätt.

Senare omtentamenstillfällen, alltså sådana som genomförs senare än ett år efter att du gått kursen, sker via en särskild Canvassida för omtentamen. Här publiceras även all information som du behöver om uppgiften i god tid före omtentamenstillfället. Dessa omtentamenstillfällen ligger företrädesvis i andra halvan av februari och andra halvan av augusti, under så kallade omtentamensveckor.

Du blir automatiskt inbjuden/tillagd på Canvassidan för omtentamen, om du har prov kvar att genomföra, efter de två omtentamenstillfällena som sker på den kursspecifika Canvassidan. Anmälan behöver generellt inte göras i förväg, utan uppgifter som är inlämnade i tid kommer att bedömas. Om anmälan behöver göras, exempelvis vid muntlig examination, finns information om detta i god tid på Canvassidan för omtentamen.

Om du redan har avslutat utbildningen och inte längre har tillgång till Canvas, ska du kontakta helene.henriksson@mau.se för att tillfälligt återaktivera ditt datorid.

Denna information gäller Förskollärarutbildning, Förskollärarutbildning Musikprofil och Förskollärarutbildning Flexibel variant.

För frågor om omtentamen, kontakta kursansvarig.

Omtentamen salstentamen

På Studentwebben finns information om hur du anmäler dig till omtentamen för salstentamen.

Information om salstentamen på Studentwebben

Kontakta oss

Relaterade sidor

Fakulteten för lärande och samhälle

Fakulteten för lärande och samhälle erbjuder yrkesutbildning inom områdena skola, kultur, fritid och idrott. Fakulteten driver...

Institutionen för skolutveckling och ledarskap

Institutionen erbjuder bland annat yrkeslärarprogram, specialpedagogutbildningar, handledarutbildningar, utbildningar inom...

Centrum för akademiskt lärarskap, CAKL

Centrum för akademiskt lärarskap (CAKL) är ett universitetsövergripande centrum som erbjuder utbildning och bedriver forskning...