Dekorativ bård med loggor.

Studenten som medskapare: Arbets- och examinationsformer som utvecklar kritiskt tänkande och akademisk identitet

Högre utbildning påverkas just nu av förändringar inom flera områden: Det oroliga världsläget och hotet mot demokratin, arbetsmarknadens förändrade efterfrågan och inte minst den snabba utvecklingen av generativ AI som utmanar synen på kunskap och högre utbildnings roll.

För att möta dessa förändringar är det viktigare än någonsin att ge studenter förutsättning att utveckla en akademisk identitet med ett kritiskt och vetenskapligt förhållningssätt. En förutsättning för att lyckas med detta är undervisningsformer som främjar studentaktivitet och studentengagemang och som ser studenter som medskapare av kunskap. En lika viktig utveckling är att i bedömning och examination beakta såväl process som produkt.

Till årets Lärarlärdom välkomnar vi särskilt bidrag som visar och diskuterar hur detta kan göras i den akademiska undervisningens praktik. Vilka metoder används för att utveckla studenternas akademiska identitet och med vilket resultat? Vilka idéer och erfarenheter vill ni dela och diskutera med kollegor?

Även andra exempel på innovativa undervisnings- och examinationsformer, mindre forskningsprojekt eller idéer för framtida utvecklingsarbete välkomnas.

 

Vad är Lärarlärdom?

Lärarlärdom är ett årligen återkommande samarbete mellan Blekinge Tekniska Högskola, Högskolan i Kristianstad och Malmö universitet. Värdskapet för konferensen roterar mellan lärosätena och i år är det Malmö universitet som är värd.

Konferensen vänder sig till lärare, forskare, pedagogiska utvecklare och övrig personal som är intresserade av att utveckla sin kunskap om utbildningskvalitet och lärande i högre utbildning.

Konferensen huvudsyfte är att

  • erbjuda en mötesplats där lärare, forskare, personal i stödfunktioner, ledning och studentkår kan träffas för kvalificerade samtal kring utbildningskvalitet och lärande
  • skapa ett forum som inspirerar till diskussion och kunskapsbildning om och kring lärande och undervisning i högre utbildning samt villkoren för denna verksamhet
  • etablera en plattform för pedagogisk meritering som ger lärare tillfälle att presentera sin reflekterade erfarenhet och dokumenterade kunskap kring lärande och undervisning i högre utbildning.

Skicka in bidrag

Om du är lärare, forskare, doktorand, pedagogisk utvecklare eller på annat sätt arbetar med att utveckla utbildningskvalitet och lärande i högre utbildning, är du varmt välkommen att skicka in ett bidrag till Lärarlärdom 2026.

För att lämna in ett bidrag behöver du ha din anställning vid – eller samarbeta med – ett lärosäte inom Lärosäten Syd:

  • Blekinge Tekniska Högskola
  • Högskolan Halmstad
  • Högskolan Kristianstad
  • Linnéuniversitetet
  • Lunds universitet
  • Malmö universitet
  • Sveriges lantbruksuniversitet

Viktiga datum

  • Sista dag för att skicka in abstract: 25 maj
  • Besked om antagning: senast 18 juni

Abstract

Ett abstract på max 300 ord ska skickas in för samtliga presentationsformer.
Det godkända abstractet publiceras på konferensens webbsida inför konferensen.

Du kan presentera ett forsknings- eller utvecklingsprojekt individuellt eller tillsammans med kollegor. Du kan också bidra med “best practice” och dela undervisningsinnovationer som lett till exempelvis ökat studentengagemang, förbättrade studieresultat eller nya kreativa arbetssätt. Även nya idéer, verktyg eller stödsystem som kan stärka undervisningen och lärandet är välkomna.

Inkludera minst två referenser i ditt abstract.

Alla, såväl presentatörer som deltagare, deltar på plats.

Bedömningskriterier

Bidragen genomgår peer review och bedöms utifrån:

  • Relevans för konferensen
  • Potential att bidra till utveckling inom högre utbildning
  • Tydlig högskolepedagogisk frågeställning/problem och genomförande
  • Slutsatser eller reflekterande resonemang

Abstract som knyter an till årets tema prioriteras om urval behöver göras. Arrangörerna kan vid behov föreslå ändrad presentationsform.

Presentationsformer

Presentation – 30 minuter

Lämpligt för forskningsstudier, utvecklingsprojekt eller fördjupade erfarenheter.
Minst 10 minuter ska avsättas för frågor och diskussion.

Blixttal – 10 minuter

Kortare presentation för exempelvis idéer, projekt under utveckling eller specifika insikter.
Minst 3 minuter ska avsättas för frågor.

Rundabordssamtal – 45 minuter

Presentatören fungerar som samtalsledare och inleder med en 5–7 minuters presentation av frågeställningen. Därefter följer gemensam diskussion. Frågeställningarna ska framgå av abstractet.

Poster

En poster som presenterar ett projekt, en idé, en undervisningsinnovation eller preliminära resultat. Postern ska vara i stående A1-format, och du ansvarar själv för utformning och tryck av din poster. Beskriv din poster i abstractet.

Skicka in ditt abstract (formulär) 

Talare och preliminärt program

Keynotes

Cecilia Olsson Jers

Cecilia är docent i svenska språket med inriktning mot retorik och fil.dr. i svenska med didaktisk inriktning på Linnéuniversitetet i Växjö. Hon har ett speciellt intresse för muntligt och skriftligt språkbruk, muntlig interaktion, berättande och retorik.

Klara Dryselius

Klara är studentrepresentant i olika råd, och sitter med i Include, SeQF, SUHF expertgrupp för högskolepedagogiska frågor samt Skolverkets högskoleråd. Hon studerar till mellanstadielärare och en kandidat i pedagogik, kommunikation och ledarskap samt är aktiv inom dyslexiförbundet. Hon har under 2025 och början av 2026 varit med och pratat om pedagogiskt ledarskap för högskolepersonal och om studentengagemang för masterstudenter vid Högskolan Väst.

Preliminärt program

09.30–10.00 Registrering och fika
10.00–10.15 Prorektor Andreas Jacobsson hälsar välkomna
10.15–11.00 Huvudtalare, Cecilia Olsson Jers.
11.10–11.40 Parallella sessioner 1:

11.50–12.20 Parallella sessioner 2:


12.20–13.00 Lunch,  Orkanens restaurang
13.00–13.45 Huvudtalare, Klara Dryselius
13.55–14.40 Parallella sessioner 3 – Rundabordssamtal:


14.50–15.00 Parallella sessioner 4 – Blixttal: 


15.10–15.40 Parallella sessioner 5:


15.45–16.00 Avslutningsfika och kort summering

Förkortningar

  • sv: svenska
  • eng: engelska
  • B10: Blixttal, 10 min
  • P30: Presentation, 30 min
  • RB45: Rundabordssamtal, 45 min
  • SA: Studentaktivitet och medskapande
  • KT: Kritiskt tänkande
  • AI: Artificiell intelligens
  • AkId: Akademisk identitet
  • AkLi: Akademisk litteracitet
  • Ex: Nya examinationsformer
  • Pro: Professionsutbildning
  • SSK: Sjuksköterskeutbildning
  • RP: Relationell pedagogisk
  • KS: Kollegial samverkan
  • BD: Breddat deltagande

Anmäl dig till konferensen

Anmäl dig till konferensen (formulär)

Konferensen är kostnadsfri för medarbetare vid Blekinge Tekniska Högskola (BTH), Högskolan Kristianstad (HKR) och Malmö universitet (Mau). Medarbetare vid övriga lärosäten i Lärosäten Syd är välkomna att delta i mån av plats.

Anmäl dig allra senast 12 augusti, men gärna tidigare!

Proceedings

Som presentatör på konferensen Lärarlärdom är du välkommen att bidra med en text för publicering i en av följande tidskrifter:

  1. Högskolepedagogisk debatt, som ges ut av Högskolan Kristianstad och Blekinge Tekniska Högskola
    eller
  2. JoTL (Journal of Teaching and Learning in Higher Education) som ges ut av Malmö universitet.

Redaktionerna välkomnar texter från alla som bidragit med en presentation i konferensen. Vidare instruktioner kring bidrag kommer när konferensen närmar sig.

Högskolepedagogisk debatt

JoTL (Journal of Teaching and Learning in Higher Education) 

Kontaktperson